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　　幼兒教育的研究趨勢(shì)反映出社會(huì)對(duì)于幼兒教育的需求與期望。教育理論的產(chǎn)生來(lái)自于教育研究結(jié)果的統(tǒng)整，而研究則是探討與分析教育問(wèn)題的過(guò)程。每個(gè)國(guó)家都會(huì)配合它的文化背景與教育現(xiàn)況，找出重要的研究問(wèn)題，進(jìn)行深入的研究，提供資料給教育政策制定者與實(shí)務(wù)工作者做參考。

　　由于美國(guó)地大物博并且以移民人口為主體，高等教育系統(tǒng)完善，師范教育的歷史悠久，并且招收來(lái)自各國(guó)的學(xué)者與研究生，研究風(fēng)氣盛行，美國(guó)的幼兒教育研究趨勢(shì)對(duì)于其它國(guó)家的幼兒教育研就有重大的影響。在此針對(duì)目前的數(shù)個(gè)趨勢(shì)當(dāng)中的三項(xiàng)略作分析。

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